《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。
9月24日，2021年绵阳市幼儿园骨干教师培训暨幼儿园科学领域教育教学成果展评活动（游仙区分场）在我园举行，来自全区100余位骨干教师参与了本次活动。
优质的科学活动是什么样？让我们一起走进现场
关注幼儿兴趣、贴近幼儿生活，让幼儿“想玩”
中科幼教富乐山幼儿园邹勇老师——《小火箭上天啦》
根据小朋友分享“祝融号”搭载火箭成功飞上火星的兴趣点，提供PVC管道及辅助材料，支持幼儿自主、合作探索小火箭上天的方法。
专家点评：执教老师持有高度饱满的专业素养，契合幼儿年龄特点，契合科学领域活动经验。在活动中积极回应幼儿的行为和语言。
绵阳小岛幼稚园柳姣老师——《生气的气球》
“小朋友在剥桔子时，旁边的气球爆炸了”。柳老师抓住契机，提供多种生活中常见的水果，创设可操作的情境，和幼儿一起探索神奇的科学现象。
专家点评：活动选材与幼儿已有经验相匹配，符合幼儿在科学领域中通过实际操作、亲身体验、直接感知的学习特点。
注重探究过程的可操作性，让幼儿“会玩”
开元实验幼儿园熊健刚——《神奇的纸》
让幼儿在反复多次的操作探索中，探索纸的力量。
专家点评：能用低结构材料完成复杂的活动设计，开放式提问启发幼儿思考。
五里实验幼儿园陈瑶——《逛超市的小鸟》
让幼儿用不同的材料改变物体重量，找到保持平衡的方法。
专家点评：注重引导幼儿主动探索、教师回应及时融洽。活动设计思路清晰、教师语言简洁。
专家团队也从材料的多样性、给幼儿提供“失败”的机会等方面提出修改建议。
本次科学领域教育教学成果展评活动，老师们汲取智慧，开拓视野，在专家的点评中对科学领域教学活动的选材和设计有了更高的认识，促进了老师们专业能力的提升，为科学领域教育教学活动带来了新思考！
撰稿：马聃
图片、编辑：杨超
审核：杨帆
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