有归属感的儿童环境是怎样“炼”成的
2022/4/15 20:31:40 | 编辑：绵阳小岛幼稚园
在《儿童学习大纲》中强调了儿童在环境中的“归属感”，
那么，归属感是什么？
有归属感的环境又是什么？
那就请跟着我们小岛娃去一探究竟吧！
“家庭式”温馨环境
我们成了生活小主人
在这里，我能找到最爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶；
在这里，有陪伴我一起长大的“小可爱”；
在这里，有亲近自然，感受生命的机会；
在这里，我们有种安心与踏实的感觉，这种感觉棒极啦！
“自主化”游戏活动
我们成了游戏小达人
我们可以尽情的在不同区域中学习、记录、探究和创造……
拓展游戏经验
提升认知水平
丰富情感体验
幼儿园就像一个大大的游乐场，在这里，我们可以自由选择，真是太好玩啦！
我总能在这群伙伴身上找到一种与我相似的地方，估计是共同的爱好、兴趣，又或者是理想之类的东西，总之，这种相似性让我特开心。
“自发性”生成课程
我们成了学习探究者
看，墙面上都有我们的记录哦，我们可以随时翻阅！
我们学习的过程都被细心珍藏，每一件作品，都是我们内心想法的表征……
大大小小的墙面上，
经历了一次次“老师预设”和“我们立场”之间的融合，
布满了我们成长的印记。
我是幼儿园的小主人，在这里，我们的活动充满了智慧和乐趣！
观摩研讨
老师成为了孩子
亲爱的老师努力的在我们的世界里成为一名追随者，
为我们的喜爱而设计，
为我们的成长进行研讨，
在这里，我得到的认同与接纳，让我们成为了游戏真正的主人。
一点一滴皆用心，
一角一落皆教育。
本学期，在这场让幼儿有归属感的环创之旅中，
教育以润物细无声的姿态，
浸润了孩子们的五彩童心。
撰稿：常雪梅
编辑/图片：杨超
审核：马聃
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