语言领域：快乐的六.一儿童节
2010/6/3 18:16:12 | 编辑：程婷婷
活动名称：快乐的六一儿童节
设计意图：
六一儿童节快要到来，而我班幼儿对六一儿童节十分感兴趣，为锻炼幼儿的思维，及口语表达能力，所以特此设计了此次活动。
活动目标：
1.能围绕一定的话题谈话，不断地扩大谈话内容，充分表达个人见解，并 且能完整表述。
2.培养孩子倾听的能力。
3.对谈话感兴趣，乐意与同伴、老师交谈，并说出自己的意见和感受，感受六一的快乐。
活动重难点：
1.知道倾听谈话的意义、作用，知道倾听他人谈话的内容.
2.能围绕一定的话题谈话，会不断地扩展谈话内容，充分表达个人见解。
活动准备：
1.各民族图片（PPT）.
2.六一国际儿童节的介绍（PPT）.
3.纸箱做的电视机、话筒.
4.场地的布置.（垫子铺在地上，让幼儿坐着交谈）.
5.欢快的音乐.
6.灾区儿童的图片.（PPT）
活动过程：
一．导入（创设情境，引出谈话内容）
【将垫子平铺在地上，请幼儿坐着交谈】
【教师扮演主持人，手握话筒】
师：“小朋友们好，我是少儿频道主持人月亮姐姐，欢迎学前四班的小朋友来到演播厅现场今天咱们谈话的内容就是六一国际儿童节”。
二．基本部分
1.教师就“六一儿童节”进行提问。
(1) “你们知道六一儿童节吗？”
(2) “谁知道六一儿童节的全称是什么？”
2.认识六一儿童节
师：“为什么会有六一儿童节呢？咱们看一看就明白了。”
【播放国际六一儿童节的PPT】
提问
(1)“六一儿童节只是中国小朋友的节日吗？”
(2)“六一儿童节的全称是什么？”
(3)“为什么会有六一儿童节？”
{幼儿回答问题时，助教递上制作的麦克风}
3、回忆去年的六一儿童节
“去年你们都过了六一儿童节，怎么过的六一？心情怎么样？现在月亮姐姐给你们一会儿时间想一想。”
幼儿谈话活动。（这里注意幼儿倾听的习惯，教师鼓励，引导。）
教师小结：“小朋友们的六一可真快乐，我们的国家有56个民族，他们全都会过六一，他们是怎么过六一的，月亮姐姐听说咱们班有其他民族的小朋友，他们的六一是怎么过的？”
（陈君儒：羌族 徐筱珂：白族 王子琦：土家族）
师：“咱们班王子琦小朋友，也是少数民族的，琦琦，你们怎么过六一呀？”
“月亮姐姐这儿有土家族孩子过六一的舞蹈，咱们看一看。”
【播放土家族的舞蹈】
请幼儿一起来学学简单的动作，跳一跳。
“现在看看其他民族小朋友怎么过六一。”引出各民族小朋友过六一的PPT。
【播放各民族小朋友过六一PPT】（幼儿小组讨论）
4、讨论：今年你会怎样过六一？
师：“今年的六一快要到了，你们准备怎么过一个快乐的六一呀？待会儿可以对着电视机说，给你们两分钟和小朋友们讨论一下。”
(小组讨论，后请3—4个孩子说一说。)
.通过谈话引出灾区幼儿PPT.
(1)师：“***小朋友真有爱心，她想给灾区小朋友捐衣服，你们都知道2008年5月12日大地震吧，绵阳那时也是重灾区，很多人都帮助了我们，今年青海玉树也地震了。看一看。”
【播放灾区小朋友过六一的PPT】
引出谈话：“你们想怎么帮助灾区的孩子？”
（幼儿自由谈话）
小结：“我们可以用自己的方式去帮他们，让我们的六一过得更有意义。”
三．结束部分.
小结：“呀，时间过得可真快，月亮姐姐今天和小朋友们过得很愉快，现在就让我们一起用欢乐的舞蹈来结束今天的活动吧。”
四.活动延伸.
社会：带小朋友到敬老院给老人们讲故事、表演节目。
语言：对六一的打算（图夹文的形式）。
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