语言领域：绿色的孩子
2010/6/13 15:37:06 | 编辑：王昱欢
设计意图：由于绵阳正在创建卫生城市。为了与之接轨，让幼儿理解绿色和环保的意义，特设计了这个活动。旨在引发孩子们做一个绿色孩子的愿望。从而激发幼儿爱护树木、环境及热爱地球母亲的美好感情。
活动目标：
1、认知目标：通过学习诗歌，幼儿能够理解诗歌内容。
2、技能目标：在理解诗歌的基础上，能够有感情的朗读诗歌，创造出优美动听的语言效果。并能够围绕诗歌中的叠词说一句完整的话。
3、情感与态度目标：激发幼儿爱护树木热爱大自然的情感。
活动重点：幼儿能够理解诗歌内容，并能围绕诗歌中的叠词说一句完整的话。
活动难点：幼儿能够生动有感情的朗读诗歌。
活动准备：
1、熟悉《爱护小树苗》歌曲
2、诗歌图片
3、诗歌背景音乐“雪之梦“
4、课件（海水、雪、棉花等等）
活动过程
一、开始部分
1、导入（教师与幼儿齐唱歌曲“爱护小树苗“）通过提问，由幼儿生活经验引入。
提问：歌曲里面讲了谁？它有什么作用？
二、基本部分
（一）教师播放音乐引入诗歌，让幼儿体验诗歌中的语言美。
提问：①这首诗歌的名字叫什么？
②你在诗歌里听到什么？（教师小结幼儿说的诗歌的内容）
（二）教师出示图片分段欣赏并学习诗歌，让幼儿充分理解诗歌内容。
1、教师根据幼儿说出的内容，分段贴出图片。
提问：你在这句诗歌里听到了什么？
2、湛蓝湛蓝是什么意思？（学习词语：湛蓝湛蓝）
提问：①为什么树儿会把天空扫得湛蓝湛蓝？除了天空，还有什么东西是湛蓝湛蓝的？
②我们可以用（湛蓝湛蓝、洁白洁白、闪亮闪亮）说句什么话？
3、分段欣赏后，教师小结，引导幼儿小声读诗歌，配乐朗读。
（三）幼儿在理解诗歌的基础上，感受诗歌的语言美、韵律美，巩固幼儿对诗歌的学习。
提问：①读了这首诗歌你有什么感受？
②你最喜欢诗歌中的那一句呢？它给你带来了什么感受？
(四)播放音乐，幼儿有感情的运用多种形式朗读诗歌。引导幼儿将诗歌制作成一本书。
1、多种形式读，如：男女读、师幼读等等
2、幼儿讨论，引出诗歌变书。
你喜欢这首诗歌吗？怎样才能把这首诗歌保存下来？怎样把它变成一本书？（幼儿操作）
3、引导幼儿做封面
提问：书的内容是有了，但少了点什么呢？
名称：绿色的孩子
主编：学前二班
三、结束部分
1、教师与幼儿共同翻页朗读制作的诗歌书。
2、教师小结。
总结：正因为有了小树，才会把我们的地球妈妈装扮得更漂亮，所以，我们小朋友们要携起手来，保护树木，保护我们的地球。
四、活动延伸
区角活动——将诗歌集放入语言角供幼儿阅读。
绘画区——画画“心中的小树”
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